A Guidance and Counseling-Based Program for the Development of Decision-Making Skills among Adolescents

किशोरों के निर्णय निर्माण कौशल के विकास के लिए मार्गदर्शन एवं परामर्श आधारित कार्यक्रम

Abstract

The present study was conducted with the objective of understanding the effectiveness of a guidance and counseling-based program for the development of decision-making skills among adolescents. Adolescence is a stage marked by emotional fluctuations, social pressures, technological distractions, and challenges related to identity formation. Under such conditions, making appropriate decisions often becomes difficult, which can affect academic performance, mental health, social relationships, and future direction. In this context, a structured guidance and counseling program can support adolescents in making thoughtful decisions, analyzing alternatives, and developing problem-solving skills. In this research, an eight-session intervention program was implemented with 60 adolescents using a quasi-experimental design. The program included activities such as self-awareness, generation of alternative ideas, rational thinking, group discussions, role-play, case studies, and individual counseling. Decision-making skills were assessed before and after the program using a standardized scale. The results clearly indicated a statistically significant improvement in the decision-making skills of adolescents who participated in the program. Participants reported greater confidence in decision-making, improved problem-analysis abilities, and enhanced emotional control. The study suggests that if guidance and counseling-based programs are regularly incorporated in schools, adolescents’ life-management skills can be strengthened. Such programs not only enhance decision-making skills but also prepare adolescents mentally to evaluate options, understand risks, and make responsible decisions. Future research with larger samples and longitudinal designs may provide deeper insights in this direction. A quasi-experimental design was adopted as the methodology, with a sample of 50 adolescents selected for the study. The Decision-Making Skill Scale was used as the primary tool for data collection. A six-session counseling and guidance program was conducted, which included self-awareness, problem-solving, evaluation of alternatives, group activities, and role-play. The main findings indicate a clear and statistically significant improvement in decision-making skills among adolescents who participated in the program compared to their pre-intervention levels. Participants showed increased confidence, logical thinking, and a greater tendency toward responsible decision-making.

Abstract in Hindi Language: यह अध्ययन किशोरों में निर्णय निर्माण कौशल के विकास हेतु मार्गदर्शन और परामर्श आधारित कार्यक्रम की प्रभावशीलता को समझने के उद्देश्य से किया गया है। किशोरावस्था वह चरण है जहाँ भावनात्मक उतार-चढ़ाव, सामाजिक दबाव, तकनीकी विचलन और पहचान निर्माण की चुनौतियाँ एक साथ सक्रिय रहती हैं। इन परिस्थितियों में उपयुक्त निर्णय लेना कई बार कठिन हो जाता है, जिससे उनके शैक्षणिक प्रदर्शन, मानसिक स्वास्थ्य, सामाजिक संबंधों और भविष्य की दिशा पर प्रभाव पड़ता है। ऐसे में एक संरचित मार्गदर्शन एवं परामर्श कार्यक्रम उन्हें सोच-समझकर निर्णय लेने, विकल्पों का विश्लेषण करने और समस्या-समाधान कौशल के विकास में सहयोग प्रदान कर सकता है। इस शोध में 60 किशोरों पर अर्ध-प्रायोगिक डिजाइन के माध्यम से 8-सत्रीय हस्तक्षेप कार्यक्रम लागू किया गया, जिसमें आत्म-जागरूकता, वैकल्पिक विचार निर्मित करना, तर्कसंगत सोच, समूह-चर्चा, रोल-प्ले, केस-स्टडी, तथा व्यक्तिगत परामर्श जैसी गतिविधियाँ शामिल थीं। कार्यक्रम से पूर्व और पश्चात् निर्णय निर्माण कौशल का मूल्यांकन मानकीकृत पैमाने के माध्यम से किया गया। परिणामों से यह स्पष्ट हुआ कि कार्यक्रम में भाग लेने वाले किशोरों के निर्णय निर्माण कौशल में सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण सुधार देखा गया। प्रतिभागियों ने निर्णय लेने में अधिक आत्मविश्वास, बेहतर समस्या-विश्लेषण क्षमता और भावनात्मक नियंत्रण की वृद्धि अनुभव की। अध्ययन संकेत करता है कि यदि विद्यालयों में नियमित रूप से मार्गदर्शन एवं परामर्श आधारित कार्यक्रमों को शामिल किया जाए, तो किशोरों की जीवन-प्रबंधन क्षमता मजबूत हो सकती है। यह कार्यक्रम न केवल निर्णय निर्माण कौशल को बढ़ाता है, बल्कि उन्हें विकल्पों का मूल्यांकन करने, जोखिमों को समझने, तथा जिम्मेदार निर्णय लेने की मानसिक तैयारी भी देता है। भविष्य में बड़े नमूने और दीर्घकालिक अध्ययन इस दिशा में और गहन अंतर्दृष्टि प्रदान कर सकते हैं। पद्धति के रूप में अर्ध-प्रायोगिक डिजाइन अपनाया गया, जिसमें 50 किशोरों के नमूने का चयन किया गया। डेटा संग्रह के लिए Decision-Making Skill Scale को मुख्य उपकरण के रूप में उपयोग किया गया। 6-सत्रीय परामर्श एवं मार्गदर्शन कार्यक्रम में आत्म-जागरूकता, समस्या-समाधान, विकल्पों का मूल्यांकन, समूह गतिविधियाँ और रोल-प्ले शामिल किए गए। मुख्य परिणाम बताते हैं कि कार्यक्रम में भाग लेने वाले किशोरों के निर्णय निर्माण कौशल में पूर्व की तुलना में स्पष्ट और सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण सुधार हुआ। प्रतिभागियों में आत्मविश्वास, तार्किक सोच, और जिम्मेदार निर्णय लेने की प्रवृत्ति बढ़ी।

Keywords: निर्णय निर्माण कौशल, किशोरावस्था, मार्गदर्शन कार्यक्रम, परामर्श, कौशल विकास